Arrêté du 16 juillet 2018 portant organisation et volumes horaires des enseignements des classes de première et terminale des lycées sanctionnés par le baccalauréat technologique, séries « sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) », « sciences et technologies de laboratoire (STL) » « sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) », « sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) », « sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) », « sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) », « sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD) »

Dernière mise à jour des données de ce texte : 29 juillet 2021

NOR : MENE1815612A

JORF n°0162 du 17 juillet 2018

ChronoLégi
ou du
Version en vigueur au 29 juillet 2021


Le ministre de l'éducation nationale,
Vu le code de l'éducation, notamment ses articles L. 311-2, D. 333-2, D. 333-3 et D. 336-3 ;
Vu le décret n° 2012-965 du 20 août 2012 modifié relatif aux commissions professionnelles consultatives instituées auprès du ministre chargé de l'éducation nationale ;
Vu l'avis des commissions professionnelles consultatives instituées auprès du ministre chargé de l'éducation nationale réunies en une formation interprofessionnelle le 5 avril 2018 ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation du 12 avril 2018,
Arrête :


  • A l'issue de la classe de seconde générale et technologique des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole, les élèves qui s'orientent dans la voie technologique suivent un cycle d'études de deux ans pour la préparation d'un baccalauréat technologique. Ce cycle est composé de la classe de première et de la classe de terminale qui sont organisées en enseignements communs, en enseignements de spécialité et en enseignements optionnels, de manière à préparer progressivement les élèves à une spécialisation dans une perspective de poursuite d'études supérieures.

  • L'accès à la classe de première des séries technologiques ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR et S2TMD est ouvert aux élèves qui s'orientent dans ces séries à l'issue de la classe de seconde générale et technologique ainsi qu'aux élèves ayant suivi la classe de seconde à régime spécifique conduisant au baccalauréat technologique STHR. Cet accès est possible quels que soient les enseignements suivis en classe de seconde.
    L'accès aux séries technologiques est également ouvert aux élèves parvenus au terme d'une classe de seconde ou de première professionnelle et aux titulaires d'un brevet d'études professionnelles ou d'un certificat d'aptitude professionnelle, conformément aux dispositions de l'article D. 333-18 du code de l'éducation.


    Conformément à l'article 5 de l'arrêté du 19 juillet 2019, ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2019 pour la classe de seconde et de première et à compter de la rentrée scolaire 2020 pour la classe de terminale.

    En tant que besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors des rentrées 2019-2020 et 2020-2021 aux élèves redoublants.

  • Conformément aux dispositions de l'article D. 333-3 du code de l'éducation, les enseignements dans les séries ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR ou S2TMD comprennent, pour tous les élèves :

    - des enseignements communs, dispensés dans toutes les séries ;
    - dans chacune des séries, des enseignements de spécialité ;
    - des enseignements optionnels au choix des élèves.

    La liste et le volume horaire des enseignements dans chaque série sont fixés dans les tableaux figurant en annexe du présent arrêté.


    Conformément à l'article 5 de l'arrêté du 19 juillet 2019, ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2019 pour la classe de seconde et de première et à compter de la rentrée scolaire 2020 pour la classe de terminale.

    En tant que besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors des rentrées 2019-2020 et 2020-2021 aux élèves redoublants.

  • Dans les séries STL, STI2D, STMG et S2TMD, les élèves choisissent un enseignement spécifique en lien avec les enseignements de spécialité de la série :
    1° Pour la série STL, la classe de première et la classe de terminale comprennent les enseignements spécifiques suivants :

    - biotechnologies ;
    - sciences physiques et chimiques en laboratoire.

    2° Pour la série STI2D, la classe de terminale comprend les enseignements spécifiques suivants :

    - architecture et construction ;
    - énergies et environnement ;
    - innovation technologique et éco-conception ;
    - systèmes d'information et numérique.

    3° Pour la série STMG, la classe de terminale comprend les enseignements spécifiques suivants :

    - gestion et finance ;
    - mercatique (marketing) ;
    - ressources humaines et communication ;
    - systèmes d'information de gestion.

    4° Pour la série S2TMD, la classe de première et la classe de terminale comprennent :


    Pour la première spécialité les enseignements spécifiques :

    -culture et sciences chorégraphiques ;
    -culture et sciences musicales ;
    -culture et sciences théâtrales.

    Pour la seconde spécialité les enseignements spécifiques :

    -pratique chorégraphique ;
    -pratique musicale ;
    -pratique théâtrale.


    Conformément à l'article 5 de l'arrêté du 19 juillet 2019, ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2019 pour la classe de seconde et de première et à compter de la rentrée scolaire 2020 pour la classe de terminale.

    En tant que besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors des rentrées 2019-2020 et 2020-2021 aux élèves redoublants.


  • A l'intérieur du cycle terminal, un changement d'enseignement spécifique peut être réalisé, en cours ou en fin d'année, sur demande écrite des représentants légaux ou de l'élève majeur, après avis du conseil de classe et avant l'inscription au baccalauréat, dans les conditions prévues à l'article D. 331-29 du code de l'éducation.


  • Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé, dont une aide à l'orientation, selon leurs besoins.
    L'accompagnement personnalisé est destiné à soutenir la capacité d'apprendre et de progresser des élèves, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle. En classe de terminale, l'accompagnement personnalisé prend appui prioritairement sur les enseignements de spécialité.
    L'accompagnement au choix de l'orientation mentionné au premier alinéa implique l'intervention des membres de l'équipe éducative et, le cas échéant, des personnes et organismes invités par l'établissement et qui peuvent être mandatés par le conseil régional.
    Les modalités d'organisation de l'accompagnement personnalisé et, notamment, de l'accompagnement au choix de l'orientation sont fixées par le conseil d'administration.
    Dans les établissements publics locaux d'enseignement et dans les établissements publics locaux d'enseignement et de formation professionnelle agricoles, le conseil d'administration se prononce après consultation, respectivement, du conseil pédagogique ou des conseils compétents.
    Dans les établissements privés sous contrat, les modalités d'organisation de l'accompagnement personnalisé et de l'éducation au choix de l'orientation sont fixées par le chef d'établissement en concertation avec les professeurs.


  • Le volume horaire de l'enseignement technologique en langue vivante A est de trente-six heures annuelles, soit une heure hebdomadaire.

  • Une enveloppe horaire est laissée à la disposition des établissements.

    Le volume de cette enveloppe horaire est calculé en divisant par vingt-neuf le nombre d'élèves dont l'inscription est prévue dans l'établissement à la rentrée scolaire suivante dans les classes de première et de terminale de chaque série, puis en multipliant le résultat obtenu par :
    - huit pour les séries STMG et S2TMD ;
    - dix pour la série ST2S ;
    - quatorze pour les séries STD2A, STHR, STI2D et STL,

    et, enfin, en arrondissant le résultat ainsi obtenu à l'entier supérieur.
    Cette enveloppe horaire peut être abondée par le recteur d'académie ou le vice-recteur ou, pour les établissements relevant de leur compétence, par les directeurs régionaux de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt, en fonction des spécificités pédagogiques de chaque établissement.
    L'utilisation de cette enveloppe est fixée par le conseil d'administration.
    Dans les établissements publics locaux d'enseignement et dans les établissements publics locaux d'enseignement et de formation professionnelle agricoles, le conseil d'administration se prononce après consultation, respectivement, du conseil pédagogique ou des conseils compétents.
    Dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, l'utilisation de cette enveloppe horaire est fixée par le chef d'établissement en concertation avec les professeurs.
    Le projet de répartition des heures prévues pour la constitution des groupes à effectif réduit tient compte des activités impliquant l'utilisation des salles spécialement équipées et comportant un nombre limité de places.


    Conformément à l'article 5 de l'arrêté du 19 juillet 2019, ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2019 pour la classe de seconde et de première et à compter de la rentrée scolaire 2020 pour la classe de terminale.

    En tant que besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors des rentrées 2019-2020 et 2020-2021 aux élèves redoublants.


  • Les enseignements spécifiques et les enseignements optionnels sont choisis par les élèves parmi ceux mentionnés en annexe du présent arrêté, dans la limite des enseignements offerts par leur établissement.
    Le recteur d'académie ou le vice-recteur arrête la carte de ces enseignements après avis des instances consultatives compétentes.
    A titre exceptionnel, un élève peut suivre une partie des enseignements dans un établissement autre que celui dans lequel il est inscrit, lorsque ces enseignements ne peuvent être dispensés dans son établissement d'inscription et lorsqu'une convention existe à cet effet entre les deux établissements, ou changer d'établissement dans les conditions prévues à l'article D. 331-38 du code de l'éducation.


  • Outre les enseignements communs, de spécialité et optionnels mentionnés à l'article 3, les élèves volontaires peuvent, dans les conditions prévues par l'article D. 331-34 du code de l'éducation, bénéficier de stages de remise à niveau, notamment pour éviter un redoublement. Les élèves volontaires peuvent également bénéficier de stages passerelles lors des changements de voie d'orientation mentionnés à l'article D. 331-29 du code de l'éducation.


  • Dans la série STHR, les dispositions particulières suivantes sont applicables :
    1° Parmi les deux langues vivantes obligatoires, l'une est obligatoirement l'anglais ;
    2° La scolarité comporte des stages d'initiation ou d'application en milieu professionnel organisés en classe de première sur une durée de quatre semaines ;
    3° Les élèves bénéficient d'un congé au titre de leurs vacances scolaires d'été, d'une durée minimale de quatre semaines consécutives ;
    4° Les stages d'initiation ou d'application en milieu professionnel font l'objet d'une convention entre le chef de l'entreprise qui accueille les élèves et le chef de l'établissement scolaire dans lequel ces derniers sont scolarisés.
    La convention doit notamment :


    - rappeler le statut scolaire des élèves suivant la formation en entreprise ;
    - rappeler la responsabilité pédagogique de l'établissement scolaire ;
    - indiquer les modalités de couverture en matière d'accidents du travail et de responsabilité civile ;
    - préciser les objectifs et les modalités de formation en milieu professionnel (durée, calendrier, contenus, conditions d'accueil de l'élève dans l'entreprise…) ;
    - fixer les conditions d'intervention des professeurs ;
    - fixer les modalités de la participation des professionnels à la formation des élèves ;
    - prévoir les modalités de suivi et d'évaluation de la formation en milieu professionnel.


  • Les dispositions du présent arrêté sont applicables dans les îles Wallis et Futuna.

  • Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée de l'année scolaire 2019-2020 pour les classes de première et à compter de la rentrée de l'année scolaire 2020-2021 pour les classes de terminale.


    Sont abrogés aux mêmes dates, respectivement, en ce qu'ils concernent les classes de première et les classes de terminale :

    - l'arrêté du 27 mai 2010 ;

    - l'arrêté du 27 mai 2010 ;


    - l'arrêté du 29 septembre 2011 ;


    - l'arrêté du 29 septembre 2011 ;


    - l'arrêté du 11 mars 2015.


    En tant que de besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors des rentrées 2019-2020 et 2020-2021 aux élèves redoublants.

    A abrogé les dispositions suivantes :

    - Arrêté du 29 septembre 2011
    Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Sct. Annexe, Art. null

    A abrogé les dispositions suivantes :

    - ARRÊTÉ du 11 mars 2015
    Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Art. 11, Art. 12

    A abrogé les dispositions suivantes :

    - Arrêté du 27 mai 2010
    Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Art. Annexe

    A abrogé les dispositions suivantes :

    - Arrêté du 29 septembre 2011
    Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Sct. Annexe, Art. null

    A abrogé les dispositions suivantes :

    - Arrêté du 27 mai 2010
    Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Art. 11, Art. 12, Sct. Annexe, Art. Annexe


  • Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.

    • Article

      Version en vigueur depuis le 29 juillet 2021

      LISTE ET VOLUMES HORAIRES DES DISCIPLINES ENSEIGNÉES POUR LES CLASSES DE PREMIÈRE ET LES CLASSES DE TERMINALE DANS LES SÉRIES ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR ET S2TMD DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE (LES VOLUMES HORAIRES INDIQUÉS SONT HEBDOMADAIRES, SAUF PRÉCISION CONTRAIRE)

      Enseignements communs
      EnseignementVolumes horaires en classe de première et de terminale
      Français3 heures en classe de première
      Philosophie2 heures en classe de terminale-
      Histoire-géographie1 heure 30
      Enseignement moral et civique18 heures annuelles
      Langues vivantes A et B + enseignement technologique en langue vivante (1)4 heures (dont 1 heure d'ETLV)
      Education physique et sportive2 heures
      Mathématiques3 heures
      Accompagnement personnalisé (2)
      Accompagnement au choix de l'orientation (3)
      Heures de vie de classe
      Enseignements de spécialité
      SérieEnseignementVolumes horaires en classe de premièreEnseignementVolumes horaires en classe de terminale
      ST2SPhysique-Chimie pour la santé3 heures--
      Biologie et physiopathologie humaines5 heures--
      Chimie, Biologie et physiopathologie humaines8 heures
      Sciences et techniques sanitaires et sociales7 heuresSciences et techniques sanitaires et sociales8 heures
      STLPhysique chimie et Mathématiques5 heuresPhysique chimie et Mathématiques5 heures
      Biochimie- Biologie4 heures--
      Biotechnologie ou
      Sciences physiques et chimiques en laboratoire
      9 heures--
      Biochimie-Biologie-Biotechnologie ou Sciences physiques et chimiques en laboratoire13 heures
      STD2APhysique-Chimie2 heures--
      Outils et langages numériques2 heures--
      Design et métiers d'art14 heuresAnalyse et méthodes en design9 heures
      Conception et création en design et métiers d'art9 heures
      STI2DInnovation technologique3 heures--
      Ingénierie et développement durable (I2D)9 heures--
      --Ingénierie, Innovation et développement durable (2I2D) avec 1 enseignement spécifique parmi : architecture et construction ; énergies et environnement ; innovation technologique et éco-conception ; systèmes d'information et numérique12 heures
      Physique-Chimie et Mathématiques6 heuresPhysique-Chimie et Mathématiques6 heures
      STMGSciences de gestion et numérique7 heures--
      Management4 heures--
      --Management, sciences de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique parmi : gestion et finance ; mercatique (marketing) ; ressources humaines et communication ; systèmes d'information de gestion.10 heures
      Droit et économie4 heuresDroit et économie6 heures
      STHREnseignement scientifique alimentation - environnement (ESAE)3 heures--
      Sciences et technologies culinaires et des services10 heures--
      --Sciences et technologies culinaires et des services - Enseignement scientifique alimentation-environnement (ESAE)13 heures
      Economie - gestion hôtelière5 heuresEconomie - gestion hôtelière5 heures
      S2TMDEconomie, droit et environnement du spectacle vivant3 H
      Culture et sciences chorégraphiques/ ou musicales/ ou théâtrales (4)5 H 30Culture et sciences chorégraphiques/ ou musicales/ ou théâtrales (4)7 H
      Pratique chorégraphique

      / ou musicale/ ou théâtrale (4)
      5 H 30Pratique chorégraphique/ ou musicale/ ou théâtrale (4)7 H
      Enseignements optionnels
      Au choix du candidat, deux enseignements au plus parmi :
      Arts (5) ;
      Education physique et sportive ;
      LV C (étrangère ou régionale) (6)
      3 heuresAu choix du candidat, deux enseignements au plus parmi :
      Arts (5) ;
      Education physique et sportive ;
      LV C (étrangère ou régionale) (6)
      3 heures

      Langue des signes française

      3 heures
      3 heures
      Atelier artistique72 heures annuellesAtelier artistique72 heures annuelles

      (1) La langue vivante A est étrangère. La langue vivante B peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. A l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue. L'enseignement technologique en langue vivante est pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de langue vivante. Il est adossé soit à la langue vivante A, soit à la langue vivante B.

      (2) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.

      (3) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.

      (4) L'enseignement spécifique (soit de danse, soit de musique, soit de théâtre) est le même pour les deux enseignements de spécialité. Cet enseignement peut être suivi par les élèves inscrits au sein d'un établissement d'enseignement artistique classé ou reconnu par l'Etat et sous réserve d'une convention signée entre l'établissement où est scolarisé l'élève et cet établissement d'enseignement artistique.

      (5) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre.

      (6) Uniquement pour la série STHR.


      Conformément à l'article 16 de l'arrêté du 27 juillet 2021, ces dispositions sont applicables à compter de la session 2022 du baccalauréat.


Fait le 16 juillet 2018.


Jean-Michel Blanquer

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